一、總則
第一條 為了規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)運行管理的效率,保障教師的基本權(quán)益,調(diào)動教師教學(xué)的積極性,促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,特制定本規(guī)范。
第二條 本規(guī)范依據(jù)國家對高等職業(yè)教育的政策、法規(guī)以及學(xué)校現(xiàn)行教學(xué)規(guī)章制度而制定。本規(guī)范適用于我校所有專、兼職教師。
第三條 教書育人是每一位教師的責(zé)任和義務(wù),教師應(yīng)遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律,遵守教師工作規(guī)范,結(jié)合教學(xué)工作實際,努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用性人才。為此每個教師必須做到:
1.擁護黨的基本路線,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,遵紀(jì)守法,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策,有良好的職業(yè)道德;
2.積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),有較強的事業(yè)心和高度的責(zé)任感;
3.刻苦鉆研本學(xué)科領(lǐng)域的理論知識和技能,精益求精,不斷提高學(xué)術(shù)水平;
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論,努力掌握教育教學(xué)規(guī)律,積極參與教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)水平;
5.為人師表,教書育人,對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理;
6.身體健康,能堅持正常的教學(xué)工作,完成規(guī)定的教學(xué)工作量。
二、教師在教學(xué)中的權(quán)利和職責(zé)
第四條 教師的教學(xué)權(quán)利
1.根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生班級的具體情況,合理組織教學(xué)內(nèi)容,擇優(yōu)選用教材,采用靈活有效的教學(xué)方法,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
2.通過考試、考查等手段評定學(xué)生的成績,經(jīng)教師簽名的學(xué)生成績除接受教學(xué)主管部門及其指定的專門組織和人員的復(fù)查外,拒絕其他任何組織、任何形式的干預(yù)。
3.根據(jù)教育教學(xué)改革的實際需要,提出實施性教改方案,經(jīng)相關(guān)程序被認(rèn)可后執(zhí)行。
4.有權(quán)了解各種教學(xué)評估、評優(yōu)和業(yè)務(wù)考核的結(jié)果。對有關(guān)結(jié)果有異議的,有權(quán)提出申訴。
第五條 教師的教學(xué)職責(zé)
1.主講教師和實訓(xùn)教師的主要職責(zé):
?。?)搞好教書育人工作。教師必須首先按照教學(xué)規(guī)律辦事,力求獲得良好的教學(xué)效果,同時通過教學(xué)活動對學(xué)生進行思想品德和作風(fēng)教育,言傳身教,為人師表;并經(jīng)常與學(xué)生所在系(部)交流教學(xué)信息,共同解決教學(xué)活動中存在的相關(guān)問題。
?。?)負(fù)責(zé)選用或申請編寫符合相關(guān)課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量、有特色的教材(指導(dǎo)書)或講義;配合教材供應(yīng)部門完成有關(guān)教材的征訂、補訂工作。
?。?)做好相關(guān)課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))的資料收集、教學(xué)手段的更新、教學(xué)文件的歸檔及教學(xué)基本建設(shè)工作。
?。?)完成相關(guān)課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))的主講(指導(dǎo))、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)(包括實驗報告、實習(xí)報告、畢業(yè)論文等),負(fù)責(zé)檢查見習(xí)教師聽課、備課、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。
?。?)加強課堂及實訓(xùn)期間的紀(jì)律管理,保證正常的教學(xué)秩序。
?。?)按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格考試紀(jì)律,主持相關(guān)課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))的考試、考查工作,及時評定學(xué)生成績,做好成績的分析和報送工作。
2.見習(xí)教師的職責(zé):
見習(xí)教師必須隨堂聽課參與教學(xué)活動的全過程,注意收集學(xué)生的意見和要求,及時向主講教師反映。確因工作繁忙不能全部隨堂聽課者,報分管教學(xué)的系(部)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),可以適當(dāng)減少聽課時數(shù)。見習(xí)教師必須批注學(xué)生作業(yè),參與輔導(dǎo)答疑,上好習(xí)題課,承擔(dān)實驗、實習(xí)指導(dǎo)工作。見習(xí)教師也可根據(jù)學(xué)院安排,參加生產(chǎn)實踐活動或承擔(dān)一門課程的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)紀(jì)律
第六條 教師授課期間,必須堅守崗位,自覺遵守學(xué)院的教學(xué)紀(jì)律。
1.不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請人代課,否則視作教學(xué)責(zé)任事故予以處理。若遇特殊情況必須請假者,應(yīng)事先按規(guī)定程序做好教學(xué)安排,辦理請假手續(xù)。
2.嚴(yán)格遵守上課時間,不得遲到、早退。所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師,必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé),由于失職造成的事故,將追究當(dāng)事人的責(zé)任。
3.教師應(yīng)服從系(部)和教研室的工作安排,承擔(dān)教學(xué)任務(wù),完成規(guī)定的教學(xué)工作量。無正當(dāng)理由拒不服從教學(xué)安排者,視情節(jié)輕重予以批評教育,或按學(xué)院相關(guān)規(guī)定處理。
四、教學(xué)任務(wù)
第七條 各系(部)依照學(xué)校教學(xué)計劃下達的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真做好落實工作。各教研室主任負(fù)責(zé)相應(yīng)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的教師安排,在安排教學(xué)任務(wù)時,本著有利于教學(xué)的原則,具有高級職稱的教師原則上每學(xué)期至少應(yīng)為高職學(xué)生承擔(dān)一門課程的授課任務(wù),教學(xué)效果差的教師不得擔(dān)任主講教師。教學(xué)任務(wù)下達后,由系(部)負(fù)責(zé)人在學(xué)期末安排填寫下學(xué)期教學(xué)任務(wù)書,教務(wù)處匯總審核,經(jīng)主管教學(xué)的副校長簽批后,由系(部)負(fù)責(zé)實施。
第八條 教材的選用。各門課程應(yīng)有配套的教材或講義,并在課前發(fā)售給學(xué)生。教材由主講教師負(fù)責(zé)初選,初選教材經(jīng)教研室和系(部)審核,報教務(wù)處審定后,按規(guī)定統(tǒng)一訂購。
第九條 新開設(shè)課程必須在教研室內(nèi)充分論證,連同有關(guān)教學(xué)文件(教學(xué)大綱、教材、參考書、教輔資料等)交系(部)審核,經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可列入教學(xué)計劃。
第十條 新任課教師應(yīng)具備以下條件:
1.對所任課程規(guī)定的相關(guān)輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、實驗、實習(xí)、組織課堂討論等教學(xué)工作,有一年以上的見習(xí)經(jīng)驗,并能取得較好的教學(xué)效果;
2.按照教學(xué)大綱的規(guī)定,全面熟練地掌握所開設(shè)課程的基本內(nèi)容,并準(zhǔn)備規(guī)范的教案;
3.試講獲得通過。
第十一條 凡屬下列情況之一者,不得擔(dān)任主講教學(xué)任務(wù):
1.試講沒有通過的教師;
2.對所任課的課程實驗、實踐技能操作不過關(guān)的教師;
3.難以把握教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)效果差,又無較大改進的教師;
4.對課程內(nèi)容未能熟悉掌握,缺乏充分教學(xué)準(zhǔn)備的教師。
五、教學(xué)過程
第十二條 備課
1.任課教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真撰寫學(xué)期授課計劃和教案,選定符合教學(xué)大綱與教材匹配的參考書,給學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)、練習(xí)題和思考題。
2.根據(jù)教學(xué)大綱要求及教材各章節(jié)的具體情況,選用科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法,力求做到教學(xué)內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合。
3.課前應(yīng)詳細(xì)了解學(xué)生的有關(guān)情況,包括所學(xué)專業(yè)、基礎(chǔ)情況;了解所開課程與相關(guān)課程的聯(lián)系與銜接等。
4.做好教學(xué)模型、掛圖、教具、演示實驗等教學(xué)準(zhǔn)備工作,使教學(xué)用具處于完備狀態(tài),盡可能運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和實驗設(shè)備,積極采用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
5.課程教學(xué)應(yīng)堅持集體編寫學(xué)期授課計劃、集體備課,積極開展教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容為主的教學(xué)改革研究工作。
第十三條 授課
1.主講教師須按照教學(xué)大綱的要求,全面地把握課程教學(xué)的深度、廣度和重點、難點。在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的前提下,應(yīng)盡量把新技術(shù)、新成果融入課堂教學(xué)之中。
2.重視授課效果的信息反饋,根據(jù)實際的教學(xué)情況調(diào)整講課的進度與講授方式,使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致,力求達到最佳教學(xué)效果。
3.在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)采用普通話進行講授,做到語言清晰流暢,講解條理清楚,板書工整規(guī)范。
4.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,因材施教,并嚴(yán)格考勤制度,重視課堂紀(jì)律,把教書和育人相結(jié)合。
第十四條 輔導(dǎo)答疑
1.任課教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,定時、定點做好學(xué)生的輔導(dǎo)、答疑工作,也可以利用課堂時間進行輔導(dǎo)。一般以個別答疑為主,對共同性的問題可以進行集體輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)答疑的過程中,應(yīng)重視因材施教,既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生,又要注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。
2.根據(jù)教學(xué)需要,教師可在答疑時間里,對學(xué)生的質(zhì)疑主動給以答復(fù)。
第十五條 習(xí)題課與課堂討論
1.習(xí)題課和課堂討論教學(xué),須列入學(xué)期授課計劃,并按計劃執(zhí)行。
2.配合課程講授的要求,明確制定出每次習(xí)題課(或課堂討論)的具體內(nèi)容和所采用教學(xué)方法,編寫教案。
3.應(yīng)重視學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力以及使用計算工具能力的培養(yǎng)。
第十六條 學(xué)生作業(yè)(含實驗報告、實習(xí)報告、畢業(yè)論文等)
1.認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè),不符合要求的應(yīng)退回重做,有錯誤的應(yīng)予以改正。
2.對學(xué)生按時上交的作業(yè),原則上要全批全改。對于少數(shù)作業(yè)量大的課程,經(jīng)系(部)審核批準(zhǔn)后可適當(dāng)減少批改量,但每次批改量不得少于學(xué)生總?cè)藬?shù)的2/3。對于學(xué)生自行增添的作業(yè),應(yīng)給予鼓勵并盡可能給以批改。
3.教師對學(xué)生完成作業(yè)的情況(數(shù)量和質(zhì)量)應(yīng)作好文字記載,以作為課程平時成績的依據(jù)之一。
第十七條 課堂實驗和教學(xué)實訓(xùn)
1.實驗、實訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求進行,任課教師不得隨意減少實驗實訓(xùn)的環(huán)節(jié)、項目及內(nèi)容。
2.指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好實驗、實訓(xùn)的準(zhǔn)備工作,所有實驗項目應(yīng)先進行試做,以保證實驗教學(xué)的順利進行。
3.在指導(dǎo)學(xué)生實驗、實訓(xùn)的過程中,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種儀器、設(shè)備和觀察、處理實驗數(shù)據(jù),分析實驗、實訓(xùn)結(jié)果,撰寫實驗、實訓(xùn)報告的能力。
4.教師對學(xué)生參加實驗、實訓(xùn)的情況要認(rèn)真地進行考勤登記和成績評定,凡無故缺席者,除酌情對考試成績進行扣分外,必須責(zé)令其補做。情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)取消課程的考試資格,令其重修。
六、學(xué)生的成績評定
第十八條 成績評定是督促學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的重要手段,也是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的成績評定以考試為主,考查為輔,鼓勵采用靈活多樣的考核方法。教學(xué)計劃中所列的必修課程必須進行考試,其他課程可采用考試或考查。實驗課、教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)論文撰寫可采用考查及其它評定方法。
第十九條 課程講授結(jié)束后,任課教師要認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)考試準(zhǔn)備工作,對學(xué)生進行考試目的、考場紀(jì)律的教育,組織學(xué)生對課程內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),并解答其學(xué)習(xí)中存在的問題,以提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。復(fù)習(xí)輔導(dǎo)答疑過程中,教師不得向?qū)W生暗示、泄露試題內(nèi)容,違者以教學(xué)事故論處。
第二十條 命題和試卷印刷
1.公共課、基礎(chǔ)課的考試命題將逐步采用試題庫組卷辦法,尚未建立試題庫的公共課、基礎(chǔ)課考試應(yīng)由教研室統(tǒng)一組織命題。
2.所命試題應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求,其知識覆蓋面、難度、題型、題量(每門課程的考試一般以100分鐘為宜)適中。每門課程的考試(每套題)應(yīng)同時命A、B、C三套試題,題量和難度應(yīng)大體相當(dāng)。每套試題須經(jīng)教研室主任、系(部)負(fù)責(zé)人審定后實施。
3.試題在使用前均為密件,命題、制卷全過程必須嚴(yán)格遵守保密制度,泄露者將作為教學(xué)事故追究當(dāng)事人的責(zé)任。
第二十一條 考試的組織
各門課程的考試及補考應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)院教務(wù)處下達的《考試安排表》執(zhí)行,未經(jīng)批準(zhǔn),任何人不得擅自調(diào)換。按考生人數(shù),每個考場三十名考生以上應(yīng)配備主考、監(jiān)考人員各一名。原則上監(jiān)考人員從專任教師中選派。主、監(jiān)考人員應(yīng)按照考場規(guī)則認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),具體要求如下:
1.主、監(jiān)考人員須提前二十分鐘到達考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷,并提前十分鐘到達考場,做好開考前的有關(guān)準(zhǔn)備工作;
2.考試正式開始前,監(jiān)考人員應(yīng)向考生宣布考場紀(jì)律,督促考生將書包、書籍、筆記本以及考試時不得使用的計算器具等物品集中存放,考生原則上按學(xué)號順序就座;
3.考試開始時,監(jiān)考人員應(yīng)督促考生先在答卷上用圓珠筆或鋼筆寫上專業(yè)、年級、姓名、學(xué)號,并與學(xué)生證核對無誤;主考人員應(yīng)及時核對試卷的科目及試題的正誤,發(fā)現(xiàn)錯誤須及時糾正;
4.考試過程中,監(jiān)考人員要認(rèn)真履行職責(zé),不許吸煙、不得看書、看報、批改作業(yè)、聊天或離開考場。除試卷有印刷方面的問題外,不應(yīng)回答考生有關(guān)考試內(nèi)容的提問??忌璞滓唤?jīng)確認(rèn),應(yīng)立即宣布取消舞弊考生的考試資格,令其退場,并做好記載,報學(xué)院教務(wù)處,會同學(xué)工部及系(部)按規(guī)定處理;
5.考試結(jié)束前十五分鐘,監(jiān)考人員應(yīng)提醒考生注意考試時間;考試結(jié)束時,督促考生按時交卷,并維持好考場的秩序;
6.為檢查督促考試的各項組織工作,學(xué)院實行考場評估制度。主、監(jiān)考人員應(yīng)如實填寫《考場記錄表》,并在考試結(jié)束時交教務(wù)處工作人員核查。
第二十二條 評卷
1.考試課程采用集體評卷的方式,實行流水作業(yè),分工負(fù)責(zé)。考查課的評卷由任課教師負(fù)責(zé),有條件的可成立評卷小組。
2.課程考試、考查的記分均采用百分制。
3.評卷時,教師要嚴(yán)格依照評分標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真仔細(xì)地判分。學(xué)生答題的錯誤之處用紅筆標(biāo)示,并注明扣除的分?jǐn)?shù)。對考試考查作弊或曠考學(xué)生的試卷以“0“分記,并注明“作弊”、“缺考”字樣。
4.評卷結(jié)束后,主講教師要仔細(xì)填寫《試卷分析表》、《學(xué)生成績登記表》,連同學(xué)生答卷,在考試(查)結(jié)束后二天內(nèi)交系(部)辦公室。各系(部)于放假后一周內(nèi)將所有考試成績匯總后交教務(wù)處。學(xué)生答卷由學(xué)生所在系(部)保存至學(xué)生畢業(yè)離校。
5.考試(查)成績一經(jīng)評卷教師登錄,除教研室主任、系(部)主管教學(xué)負(fù)責(zé)人和教務(wù)處有權(quán)對教師的評卷進行抽查或復(fù)查外,任何人不得擅自更改。
七、畢業(yè)論文(設(shè)計)
第二十三條 畢業(yè)論文(設(shè)計)是所有專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案的重要組成部分,是體現(xiàn)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的重要方式,有助于學(xué)生鞏固和運用專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能,拓寬科學(xué)視野,增強學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)文獻、進行調(diào)查研究和實驗、撰寫論文的能力。畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量,在一定程度上反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,同時也是對全程教學(xué)工作的一種綜合檢驗。
第二十四條 畢業(yè)論文(設(shè)計)的參考題目應(yīng)由教師擬出,經(jīng)教研室審定后在崗前實訓(xùn)前公布,學(xué)生可從中選定或由系(部)指定,選題確定后原則上不得隨意更改。
畢業(yè)論文(設(shè)計)的選題應(yīng)遵循下列原則:
1.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及基本業(yè)務(wù)要求;
2.力求理論聯(lián)系實際,結(jié)合社會實踐、生產(chǎn)實際;
3.難易適中,預(yù)計可在規(guī)定時間內(nèi)順利完成或取得階段性成果;
4.使學(xué)生能夠全面地運用基本的專業(yè)理論知識和技能,在完成過程中能獲得基本的科研訓(xùn)練,有助于分析、解決實際問題能力的提高;有助于創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的增強;
5.有條件的可以結(jié)合學(xué)院的科研課題進行。
第二十五條 學(xué)生撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計)應(yīng)由教學(xué)水平較高、科研能力較強的具有中級以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。一般每位指導(dǎo)教師以指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過十名為宜。
指導(dǎo)教師的任務(wù)是:制定課題任務(wù)書,提出論文應(yīng)達到的目的與要求;介紹有關(guān)的參考文獻;指導(dǎo)學(xué)生制訂論文大綱或設(shè)計計劃;檢查督促學(xué)生完成的進度和質(zhì)量要求,并給予及時的指導(dǎo)幫助;指導(dǎo)畢業(yè)論文修改、審閱及定稿;組織答辯或交流,評定論文成績。
在具體指導(dǎo)方法上,應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主,貫徹理論聯(lián)系實際的原則,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新精神以及學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力,充分發(fā)揮其主動性和積極性。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時,還要加強學(xué)生的職業(yè)道德教育,使學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究精神和態(tài)度。
第二十六條 論文答辯與成績評定
1.畢業(yè)論文完成后,由指導(dǎo)教師進行初評。在認(rèn)真審閱論文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度、論文質(zhì)量等寫出評語,提出初評意見。
2.學(xué)生的畢業(yè)論文原則上都必須經(jīng)過答辯。答辯一般以指導(dǎo)教師所在教研室為單位,由教研室主任主持,答辯小組成員不得少于3人,由包括指導(dǎo)教師在內(nèi)的教師組成。最后以無記名投票方式評定成績。按優(yōu)、良、合格、不合格四個等級評定。
八、教研活動
第二十七條 教師有責(zé)任開展個人的教學(xué)研究活動,同時必須參加學(xué)院和系部組織的教研活動,從中實現(xiàn)教研相長,不斷增強教學(xué)能力和水平;對教研室、系部和學(xué)院組織的集體備課、試講、聽課、評教、教學(xué)研討、教學(xué)比武、教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報告、參觀訪問、實踐鍛煉、有關(guān)會議等集體教研活動,教師均應(yīng)準(zhǔn)時參加、積極實施、遵守紀(jì)律,不得無故缺席。
第二十八條 專任教師要把所任課程的課程建設(shè)作為一項重要工作。要按有關(guān)規(guī)定和系部或教研室的指定,制定、修改、完善課程教學(xué)大綱;要根據(jù)教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)的要求,把所任課程的建設(shè)同課程體系、教學(xué)體系的構(gòu)建有機結(jié)合;要合理地整合課程內(nèi)容,不得將必需的教學(xué)內(nèi)容刪減,也要避免與以前課程在內(nèi)容上無謂的重復(fù)。
第二十九條 中級職稱及其以上或擔(dān)任教研室主任及其以上職務(wù)的專任教師,應(yīng)該承擔(dān)教研室或系部下達的制定、修改教學(xué)計劃的任務(wù),必須按規(guī)定的程序和要求及時地高質(zhì)量地完成教學(xué)計劃的修訂任務(wù);系部主任、副主任、教研室主任、學(xué)科帶頭人等必須承擔(dān)主持制定、修改專業(yè)教學(xué)計劃,主持本專業(yè)或本學(xué)科建設(shè)的工作;要按照規(guī)定的程序和要求高質(zhì)量地完成此項任務(wù);高級職稱的教師對青年教師負(fù)有傳、幫、帶的義務(wù);青年教師要主動、虛心地向老教師學(xué)習(xí),不斷積累和豐富教學(xué)經(jīng)驗。
九、教學(xué)工作的考核、獎勵與懲處
第三十條 教師教學(xué)工作的考核要以教師的基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)效果為主要內(nèi)容。著重考核教師的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實績??己艘塾趯嶋H的教學(xué)活動,旨在幫助教師克服教學(xué)中存在的不足,不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
第三十一條 學(xué)校設(shè)立“學(xué)生最喜愛的教師”獎、“學(xué)生最喜愛的班主任”獎、科研成果獎及各種教學(xué)競賽獎,對教師、教學(xué)輔助人員和教學(xué)管理干部在教書育人、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)研究和教材建設(shè)等方面取得的優(yōu)秀成績的予以獎勵,并從中擇優(yōu)推薦申報省級、國家級的相關(guān)獎勵,將其業(yè)績記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為職稱評定與職務(wù)聘任的重要依據(jù)。
第三十二條 專任教師應(yīng)完成所在系(部)規(guī)定的教學(xué)工作量,但每學(xué)期的教學(xué)工作量應(yīng)按教學(xué)評估要求安排。
第三十三條 對教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎勵、處分等均記入其本人的業(yè)務(wù)檔案。
十、附則
第三十四條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。